共和国教育学70年成人教育学卷最新章节_共和国教育学70年成人教育学卷(桑宁霞)免费阅读

共和国教育学70年成人教育学卷

作者：桑宁霞更新时间：2025-12-12 03:20:43

“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，一套丛书给我们提供了两面镜子，不仅带你领略中华人民共和国成立70年来教育学的发展史，更能让你清楚地看到，中国教育学人以前做了什么，现在还需要做些什么。本丛书系统梳理前人之思，深刻反思未来发展，有利于进一步明确中国教育学的发展方向，推进建设具有中国特色、中国气派的教育学。按照教育学科发展的历史逻辑，分阶段、分专题、分学科全面系统地总结了新中国教育学７０年的发展成就，汇集了教育学界各个学科领域知名专家的最新学术研究成果。丛书是国家重点课题“中华人民共和国教育学史”的研究成果，也是“十三五”国家重点图书出版规划项目。丛书的出版既是对共和国教育学７０年发展成就的回顾，更是对新时代教育事业的助推。2019年是中华人民共和国成立70周年。70年来，中国教育学已经有了长足的发展。展望未来，新时代背景下中国教育学如何继往开来，接力发展，需要我们很好地去梳理已有的研究成果，准确定位中国教育学的发展历程和水平，明确未来的研究方向。该套丛书以国家重点课题“中华人民共和国教育学发展研究”为依托，集合全国教育学科各学科专业领军专家，作者队伍强大。从学理层面来看，教育学史越来越凸显其在教育学发展过程中的重要作用。对中国教育学史的研究，既是为了镜鉴现实，为了推动教育学术的传承和发展，又是为了推动我国教育学术的传承和发展以及为了保存和传播教育学发展的积淀。从读者需求方面来看，研究和学习教育学的人需要很好地了解本学科的发展史，明确自己研究的基础和学科定位。共和国教育学70年成人教育学卷

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《共和国教育学70年成人教育学卷》第六完善成熟阶段的反思

中国成人教育学从“自在”到“自为”的历程，是中国成人教育学者扎根于丰富的中国成人教育实践，以“中国”为根基，以“成人”为中心，以“文化”为根脉，对中国特色的成人教育学科理论体系进行构建的过程。其中，研究者逐渐形成了独立、自主的“创造”研究意识和“原创”研究意识，由对普通教育科学研究和对国外成人教育科学研究的“引进式加工”转向“原创性发展”。这个过程尽管有许多不尽人意之处，但是能够从中国成人教育实践的自身问题入手，能够从中国文化着眼，对本土成人教育实践问题和理论问题进行研究，逐步形成具有中国风格、中国气派的成人教育学，其本身就是有重要价值和意义的。中国成人教育学的自为历程还在进行中。二、成人教育学科方法论的争论还在继续有关科技理性方法论和人文主义...

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